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可怜中国家长 被三碗“鸡汤”骗得很惨

发布时间:2017-06-07 21:13:04来源:未知点击:

第一碗鸡汤 快乐教育 最近几年,中国的初等教育被快乐教育来个大洗脑 请看: 小学好轻松,四点半就皆大欢喜的放学了; 低年级数学课取消,英语高考不考; 孩子要时常表扬,批评也不能使孩子难堪; 孩子只管快乐与玩,这教育,听起来真美好呀 教育,是一项需要付出大量艰苦智识的挑战可这种“快乐教育”的结果是:光玩了六年,基本礼貌、知识、能力和视野一个都没有,还一个个心比天高,觉得自己与众不同,受不得管、吃不了苦、听不得骂、学不会基本加减乘除我就想问问那些由着孩子减负的家长,你家存款后面究竟有多少个零,就这么有底气让孩子在基础教育的阶段,没头没脑的玩   那个最先给孩子端出“快乐教育”鸡汤的究竟是谁真应该逮住好好打一顿 看看日本教育、看看韩国的高考,再看看欧美精英们提前学大学课程,说国外教育轻松的,是没有认清其通过教育的商品化完成淘汰的本质平民家小孩四点下课高兴玩儿去了,精英阶层的孩子们要付出额外的金钱精力购买教育,学乐器、学法文,以此作为大学精英教育的敲门砖中国的教育系统只看到人家快乐,背后的机制却没考虑过本来中国教育也就基础教育还算扎实,这一下,自废武功了 当年作者本人还是教育系小研一枚,旁听教育界元老们讨论素质教育改革犹记一位老教育家,梗着脖子倔着脸说:“我不同意降低教材难度这点难度都接受不了,孩子们将来还能干点啥四点半就放学也是胡闹,会教育的家长把孩子接回家辅导,不会辅导的家长呢让孩子回家看电视这哪是减负这是拉大教育不公!” 毕业多年,方知这才是真理,是良心话   第二碗鸡汤 充分释放天性 某一年,和孩子他爸在餐厅吃饭,隔壁的三岁孩子没有一秒消停的时候,奔突吵闹,破坏了静谧美好的气氛我看不过去,对那位妈妈悄声说:“让孩子小点声好吗大家都觉得很吵”   那位孩妈一脸无辜的说:“孩子天性不就是活泼吗这是没办法的事情” 呃,好吧, 我带着“你说的好有道理我竟然无言以对”的表情默默退下孩子他爸对这位妈妈没有客气:“这样的孩子已经不是解放天性,而是侵犯他人” 这年头常见有人把孩子的大声尖叫、粗鲁没礼貌、抢人东西、随地大小便这种没教养的行为,当作孩子天性更自恋的父母,还会把这当成孩子真性情但是别忘了,除了释放孩子的天性,做父母的更要教会孩子在公众场合遵守基本底线既是这个社会的一员,就必须遵守社会准则一味的放纵自由对孩子没有任何好处,自由永远是和规则伴随的 再说,别老听鸡汤里说“天性与自由”,教养该教就得教教养不光是恪守公共底线,往高层次说,还是发自内心的温暖、坦荡,是替人着想,是予人予己最大的善意孩子有权利活泼,周围人也有权利享受安静、舒适和不被打扰的旅程一个把天性凌驾在社会规则上的熊孩子,父母首先该醒醒了 又一年,我独自带孩子坐飞机回老家,旁边落座的男子一看这个一两岁的孩子,立刻面色一紧,以为旅程又要被熊孩子虐惨了行程过半,看到我准备充分,孩子举止有规矩,没影响别人,才释然下来只图孩子释放天性,那叫任性,不给周围的社会人添麻烦,才叫为人父母的责任 第三碗鸡汤 成功和学历没关系 中国孩子还常喝这样一碗鸡汤:大学生都在给初中同学打工,小学毕业的都给博士当老板了——所以,学历高没用,将来给人打工妥妥的考不上大学也没关系,将来总会成为管理界的奇才 我一直很好奇这碗鸡汤是哪个庙里端出来的,直到我看见一则类似的励志帖: 哪份名单上你认识的人多一些 第一份名单:傅以渐、王式丹、毕沅、林召棠、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖 第二份名单:李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯 答案揭晓:前者全是清朝科举状元,但现在默默无闻后者落榜,但都流传千古结论是:成功和学历并没有半毛钱关系   来做个基本算术:初中毕业管理大学生的,有多少人算几万好了初中毕业的人又有多少上亿所以前者是不是凤毛麟角学历高低和成功呈正相关,毫无学历却功成名就,是小概率事件而且,初中毕业就能打拼天下,这种人必定是人中龙凤,比普通人有更高的能力和眼界,而绝大多数的孩子资质一般以这种小概率事件告诉孩子“不上大学也没关系”,不是耽误孩子前途是什么 我有个同学,就受了这样的蛊惑,高中毕业只读了两年专科便去应聘,处处碰壁每家HR都告诉他招聘底线是本科他那时才明白,学历也许不决定未来的高度,但绝对能大幅度提高奋斗的起点 喜欢用“我的孩子学历不高,但是将来能管大学生”这样罕有事件来自我安慰的父母,还请细细体味这样一段话:“在大道上辛苦前行的人往往羡慕另辟蹊径者的迅速登顶,抱怨自己太累太慢,却从来不去想那条小路上布满了多少荆棘和凶险,以及多少人在那里摔得粉身碎骨”   对于绝大多数普通孩子(当然也包括我的孩子)而言,有个学历护身,已经是普通人的幸福坦途不读大学,不见得能做成老板,但肯定给别人打工都困难鸡汤喝的微醺的,醒醒好吗 以上,就是中国父母最常喝的三碗鸡汤我总是亲见一些父母对孩子的期望是这样的:素质教育是快乐的,孩子的天性是要顺从的、自由发挥的,前途是必定能够成功的   而客观事实是:孩子是要从小对他说“不”的,公共底线是必须遵守的,智识挑战的艰苦是必须的,大多数孩子都是中人之姿的,